– А чим консультативна робота від викладацької відрізняється? Всюди ж Меркурія задіяно.
– Консультування – це Меркурій, 3 дім: конкретні практичні поради та інформування у конкретних питаннях: аналіз гороскопу особистості, хорарне запитання, вибір часу для починання, соляр, транзити, прогресії, мунданні аспекти, прогнози. Викладання – це Юпітер, 9 дім: великий курс навчальної програми, вища та спеціальна освіта, системна освітянська діяльність, видання монографій, проведення семінарів і майстер-класів. Різниця: Меркурій – це інформування клієнта про щось для нього цікаве без заглиблення у філософію та у механізми методики, що використовується для здобутку цієї інформації. Юпітер – це послідовне широке розкриття нюансів і тонкощів філософії та методології здобуття знань таким чином, щоб учень після цього курсу міг самотужки здобувати знання, які йому потрібні. Наприклад, я читаю разом з учнем конкретну главу із “До самого себе” Марка Аврелія і відповідаю на конкретні уточнювальні запитання учня щодо тих чи інших місць у тексті – це Меркурій. Я пояснюю, що таке стоїцизм, розповідаю історію виникнення цього вченні, перераховую філософів-стоїків і пояснюю про зв’язок стоїцизма із неоплатонізмом, раджу самостійно прочитати Марка Аврелія і знайти прояви ідеї стоїцизму у діяльності сучасних політиків, вчених, ділових людей – це Юпітер. В результаті меркуріанської діяльності клієнт стає поінформованим у якомусь конкретному питанні. В результаті юпітеріанскьої – він стає більш освіченою людиною. У консультуванні головна модальність – меркуріанська, допоміжна – юпітеріанська. У викладанні – навпаки: головна – юпітеріанська, допоміжна – меркуріанська.
Коротше: після консультації “Гороскоп особистості” ми дізнаємося щось конкретне про свої потенційні можливості, але не можемо самотужки побудувати комусь гороскоп особистості (3 дім). А після навчального курсу “Гороскоп особистості” ми можемо самотужки аналізувати не лише власний гороскоп, а і будь-який інший (9 дім).
Коментарів немає